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石家庄康福外国语学校学生日常行为量化实施细则     一、目的 1、为更好地贯彻实施《中学生日常行为规范》,落实学校的“德育为先”的办学理念,维护优良的教育教学秩序与环境,对学生品德行为和纪律进行量化考核,为学生终身发展打下良好的基础。 2、为评定单项或综合类奖、授予各种荣誉称号、发放奖学金以及评定优秀班集体,提供切实可靠的客观依据。为...[详细]
康福外国语学校学伴制        “学伴制”是指学生之间彼此选择可以互相学习的伙伴,组成“一对一”的两人学伴或“三人行”的学习小组。学伴之间可以跨越班级、年级乃至国籍。这是一种取长补短、互助互爱的学习和成长方式。比如说,一位同学的英语不太好但是数学特别好,另一位同学的数学不太好但是英语非常棒,这样他们两人可以组成学伴,互相帮助,取长补短,共同提高。就算学生自身不存在学习偏差很均衡,和同学结成...[详细]
石家庄康福外国语学校导师制 ※传统意义上的“导师”是指导人学习、进修、写作论文的人;本操作方案的“导师”是指具有高尚的师德情操和扎实的专业基础,能给予学生以学业引领、生活咨询、品行指导、心理辅助和人生规划的教师。 ※本实施方案根据刘校长“德育为先”的教育理念,结合康福外国语学校的办学经验,特别是多年来导师工作所积累的经验,汲取国内外大中学校导师工作先进经验而制订。 一、操作意义: 1.提?...[详细]
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